{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"institution":[{"name":"Deutscher Akademischer Austauschdienst","acronym":["DAAD"],"place":["Bonn, Germany"],"department":["S1 - Strategie und Steuerung"]}],"indexed":{"date-parts":[[2023,2,28]],"date-time":"2023-02-28T05:39:33Z","timestamp":1677562773242},"reference-count":0,"publisher":"Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD)","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":[],"abstract":"<jats:p>Internationale Studierende brechen ihr Studium deutlich h\u00e4ufiger ab als deutsche Studierende. H\u00e4ufig werden daf\u00fcr insbesondere nicht ausreichende Sprachkompetenzen verantwortlich gemacht. In diesem Beitrag werden Kernergebnisse eines Projekts geschildert, das den Zusammenhang von Deutschkompetenzen mit dem Studienerfolg von internationalen Studierenden im Bachelorstudium empirisch untersuchte. Die Befunde verweisen auf sehr heterogene Sprachkompetenzen zum Studienstart und Schieflagen beim sprachlichen Hochschulzugang. Ferner zeigte sich, dass insbesondere rezeptive Kompetenzen (Lesen, H\u00f6ren) tats\u00e4chlich eine wichtige Rolle f\u00fcr den objektiven Erfolg in der Studieneingangsphase spielen. F\u00fcr den subjektiven Studienerfolg und die soziale und akademische Integration (die wiederum f\u00fcr den objektiven Studienerfolg eine entscheidende Rolle spielen) erwiesen sich andere sprachliche Faktoren als bedeutsam, insbesondere der Umfang des Sprachkontakts auf Deutsch.<\/jats:p>","DOI":"10.46685\/daadstudien.2023.03","type":"report","created":{"date-parts":[[2023,2,27]],"date-time":"2023-02-27T10:02:56Z","timestamp":1677492176000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Wie wichtig sind Deutschkenntnisse f\u00fcr ein erfolgreiches Studium internationaler Bachelorstudierender? Kernbefunde des SpraStu-Projekts"],"prefix":"10.46685","author":[{"ORCID":"http:\/\/orcid.org\/0000-0003-4124-2543","authenticated-orcid":false,"given":"Katrin","family":"Wisniewski","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"http:\/\/orcid.org\/0000-0002-8184-6889","authenticated-orcid":false,"given":"Wolfgang","family":"Lenhard","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"http:\/\/orcid.org\/0000-0003-1751-8159","authenticated-orcid":false,"given":"Jupp","family":"M\u00f6hring","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"16816","published-online":{"date-parts":[[2023,2]]},"container-title":[],"original-title":[],"deposited":{"date-parts":[[2023,2,27]],"date-time":"2023-02-27T10:02:58Z","timestamp":1677492178000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/static.daad.de\/media\/daad_de\/pdfs_nicht_barrierefrei\/der-daad\/analysen-studien\/daad_forschung_kompakt_9_wisniewski_lenhard_moehring.pdf"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2023,2]]},"references-count":0,"alternative-id":["9"],"URL":"http:\/\/dx.doi.org\/10.46685\/daadstudien.2023.03","relation":{},"published":{"date-parts":[[2023,2]]}}}